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范思鼎/文
昨日，教育部对我校的本科教育评估工作正式结束，而为配合教评设置的熄灯制度依然准点执行，引起了宿舍楼空前的骚乱：大吼大叫不绝于耳，鬼呼狼嚎接二连三，而后更不断听到重物砸向楼下车棚的声音，且每次的撞击声后还有怪叫为之辅助，其场面之恐惧、野蛮，不禁使笔者联想到《越狱》第一季中的监狱Bao-Dong情景。
古语有“杀人偿命”之说，表达了犯罪结果是由犯罪人承担的意思。依此逻辑，昨日骚乱，那些不冷静的学生就是始作俑者。但笔者以为，这种解释，是“表”不是“本”。真正的根源还是在教育漏洞。
早在去年，笔者就因当时寝室熄灯晚、有人抽烟玩电脑，影响我的正常生活，向院方提出换寝申请，但最终没有得到满意结果，到头来，却受到了“要学会随和”的教育。
现如今，为了本科教育评估，学校却与我“站在了同一战线”上，其“盟友”怎能安稳？但“着眼大局”，“盟友”忍气吞声了一周时间，本以为学校会“回心转意”，哪晓得“一去不返”，积压了7天的怨气必然需要释发，骚乱便是其外化的结果。
试想，如果自进校以来，哪怕从去年开始，就施行准点熄灯制度，昨晚的梦魇是否可以避免？
另外，长期以来的应试教育，把分数作为衡量学生的唯一指标，这样，成绩成了学生的根，只要成为学习的小羊羔，在人性与德育上纵是一条狼，也没有关系——考试不考嘛。
即使某些地区出现综合素质评价、体育中考评价等进入升学评分，但在执行中却很默契地倾斜了成绩优等生，而忽视真正德、能、知、行全面发展的学生。由此，所谓的素质教育也就回落到“应试教育”的素质教育。
十七大报告提出“提高高等教育质量”，提高学生培养的质量，是其中的一个关键点。但我们的学生在步入高校前就已经习惯于受到学科质量的要求，而少受人文质量的要求，这种残缺的培养方式下的孩子，怎会轻易接受高校全面质量的要求呢？而高校又真的全面培养了吗？
教育是立国之本，是国家发展的根，如果它烂了，我们的未来必将有更多、更大的骚乱发生，难道，非要到那个时候，我们才知道什么叫自取灭亡吗？！难道，非要到那时候，我们才知道什么叫死无葬身之地吗？！ |
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